БУКВЫ-ВИТРАЖИ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ :: Игры, в которые играют дети и Я

суббота, 14 сентября 2013 г.

БУКВЫ-ВИТРАЖИ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ

Всем привет!

Отвечаю на вопросы, которые вы написали в комментариях к посту Мы играем каждый день. Сегодня расскажу, что это у меня за буквы и что это за рыбки)))

Рыбки деревянные - из настольной игры Fleet.

Самой игры у меня нет, купили просто рыбок (случайно). Рыбки использую как счетный материал и ... пока секрет для чего еще))

Буквы - это раскраски в витражном стиле.

Если вы еще не встречали у меня в блоге витражные раскраски, то загляните сюда: РИСУЕМ "ВИТРАЖИ" и ЦИФРЫ-ВИТРАЖИ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ

Я работаю над созданием витражной азбуки - это длительный процесс, поэтому буду делиться с теми, кому интересно, кусочками. Сегодня можно будет скачать и распечатать букву "А" в двух вариантах (два уровня сложности)

Если раскрасить, получится вот такая картинка.

Суть задания первого уровня:

Задание на развитие внимание.

Раскрасить фигуры, в которых нарисована точка.

В результате получается буква. Это задание я использую с детьми от 4-х лет.

Можно ли раньше? Смотрите по уровню готовности вашего малыша.

Для первого знакомства с таким заданием я использовала рыбок (это могут быть любые другие мелкие предметы). В фигуры с точками мы раскладывали рыбок, чтобы сфокусировать внимание на отдельной фигуре среди множества других. Далее мы раскрашивали фигуры с точками и получили в результате букву. Для первого знакомства этого достаточно, т.к. это довольно-таки долгая работа и, чтобы малыш не переутомился, фон лучше закрасить в другой раз.

Как вариант, можно закрашивать только фигуры без точек, в результате получится белая буква.

Суть задания второго уровня:

Это задание я использую для деток от 5 лет. Оно похоже на первое, только точки теперь есть во всех фигурах. В некоторых фигурах ДВЕ точки, в некоторых ОДНА.

Нужно закрасить фигуры с одной точкой. Пока мы закрашиваем фигуры с одной точкой одним цветом.

Следующий уровень сложности - нужно будет закрашивать фигуры с одной точкой разными цветами так, чтобы рядом не было фигур с одинаковым цветом.

Когда это задание станет понятным. Можно приступать к раскрашиванию фона, сначала одним цветом, а потом уже разными цветами, руководствуясь тем же принципом - рядом не должно быть фигур одного цвета.

Конечно, можно это всё рассказать и за один раз, но если вы хотите, чтобы ребенок осознанно подходил к выполнению задания, то лучше сложные задания разбивать на более простые этапы.