ПРЯТКИ-ЗАГАДКИ - доРИСОВАЛКИ

Приветствую вас, мои знакомые и незнакомые читатели.

Вам нравятся игры с карандашами? Если да, то сегодняшний пост может быть вам полезен. Покажу книги автора потрясающих картинок, поделюсь своими заготовками (их можно будет скачать), расскажу поучительную историю, которая произошла у меня на занятии с дошколятами. 

Начну с книг, которые хочу вам порекомендовать.

В детских магазинах сейчас появилось много предложений со всевозможными дорисовалками. Мне, в принципе, нравится сама идея "найди-дорисуй-раскрась", но не всегда нравятся картинки.

Вот, например, книги-рисовалки Александра Голубева меня покорили!  На мой взгляд, они душевные озорные и умные. В моей коллекции две книги из трех, вот посматриваю и на третью))) 

        

Я уже использовала на занятиях некоторые картинки.  И мне и детям очень понравились задания.

Я покажу несколько страничек, чтобы вас увлечь))

Еще хочу поделиться своим наблюдением. Заметила, что некоторых детей задания типа "дорисуй" ставят в тупик, они видят красивую картинку и боятся её испортить, некоторых "картинки-помощники" не мотивирует рисовать, а наоборот пугают: "Я так не смогу" или "А что рисовать?".

И я нашла свой способ подготовить детей к подобным заданиям. Возможно, этот способ и вам пригодится.

Я сделала свои заготовки, называю их доРИСОВАЛКИ. На листе расположила один достаточно простой объект, всё остальное место на листе для творчества. Очень важно, чтобы не было отвлекающих элементов, чем проще изображенный предмет, тем лучше.

Вот примеры. Подобные заготовки хороши своей простотой и простором для творчества и мышления.

  

Мои воспитанники с большим удовольствие выполняют подобные задания.

Что развивают такие задания?
Фантазию

Мышление

Речь

Мелкую моторику

Дети чувствую себя немножко волшебниками, превращая простой круг или треугольник в картину. Они с радостью рассказывают, что же  они нарисовали. Как правило, предмет обрастает множеством мелких уточняющих деталей. 
Ребенок объясняет свой "шедевр" не одним словом, а целой историей!

Мои малыши даже самые маленькие уже приучены к тому, что каждый придумывает свою картинку, ведь мы же разные и картинки у нас тоже будут получаться разные. В самом начале знакомства с этим упражнением я старалась детей посадить так, чтобы они не срисовывали друг у друга. Когда же рисунок готов мы устраиваем выставку с рассказами.

Вот, например, черный "Кот с синими пятнами", а справа "Завод, на котором делают игрушки"))) 

Когда дети выполняют это задание, я всегда рисую свой вариант. 

А это из одного и того же "круга в круге" у одного и того же ребёнка получились две разные картинки - "Космонавт в скафандре в открытом космосе"))) и "Джип, который выезжает из гаража")))

  

А это уже другой ребенок предложил свои варианты: слева машина, которая вырабатывает ток, внизу это провода))) а справа просто глаз с ресничками, ребенок сказал, что это глаз девочки, ведь только девочкам нужно пририсовывать реснички)))

Хочу поделиться историей, которая произошла у меня на занятии, когда мы работали с этими доРИСОВАЛКАМИ.

Ко мне на урок пришли две новенькие девочки (6-7 лет), я перекроила в голове быстро намеченный план, понимая, что то, что понятно моим "старичкам", новичков может напугать. К концу урока я немного расслабилась и пошла на поводу  у "старичков", они попросили доРИСОВАЛКИ. Я согласилась и выбрала, как мне казалось, простой шаблон - круг в круге.  Я предполагала, что это самый простой образ и "новенькие" девочки справятся. У меня дети 3-4 лет легко придумывают, что дорисовать кружочку, чтобы кружочек превратился в другой предмет.

Но тут меня ожидал сюрприз. Мои "старички", высунув язык начали дорисовывать, а новенькие девочки растерялись, они стали крутиться по сторонам, они даже не пытались подумать... Одна из них сообразила, что можно у кого-нибудь срисовать, другая повторила за ней, так как они были подружки. 

В результате у нас в группе из 7 человек получилось целых 3 одинаковых рисунка! Такого у меня еще с дорисовалками никогда не было. 

Смотрите на фото-коллаж ниже:

№1 это исходная заготовка.                           №2 это мороженое крем-брюле в вафельном стаканчике с конфетками (это придумала девочка из числа "старичков"), а новенькие скопировали. Я попыталась "исправить" ситуацию, говорю, давайте листочек покрутим, может быть мы сможем мороженое превратить в другой предмет. №3 мы повернули "мороженое" поставили точку и у нас получилась летящая птичка. Одна из девочек восприняла такое превращение с радостью, а вторая со слезами "Нет, я хочу мороженое!", хотя она узнала, что это мороженое лишь из уст первоисточника))

Мораль - доРИСОВАЛКИ не такое простое задание, как может показаться на первый взгляд. И, если вы с ребенком не выполняли раньше подобных упражнений, то стоит начать с самых простых дорисовалок. Причем обязательно нужно рисовать вместе с ребенком, показывать на своем примере возможные варианты.

А как вы выполняете подобные задания, как готовите к ним детей?

                                                         

Новости моего блога 
можно получать на вашу любимую почту, 

а подписаться можно

 ЗДЕСЬ

ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ

НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА